在英國倫敦國際兒童保育和教育展覽會(huì)上，Sandi Phoenix分享了一場名為《早期教育中的神經(jīng)科學(xué)與情感發(fā)展》的精彩演講。這場演講深入探討了如何通過當(dāng)前的腦科學(xué)研究來幫助幼兒更好地理解他們的情感。Morton Michel的市場經(jīng)理Emma Kaine-Barrett也出席了此次會(huì)議，并表示演講內(nèi)容不僅對兒童教育工作者有啟發(fā)，同時(shí)也對成人具有一定的參考價(jià)值。
Sandi Phoenix指出，盡管許多人認(rèn)為人類的情感是由所謂的“蜥蜴腦”控制的，但實(shí)際上，情感是由復(fù)雜的腦部網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建而成的。這意味著僅僅通過面部表情來解讀孩子的情緒是不準(zhǔn)確的，還需要考慮文化、個(gè)人和社會(huì)背景等多種因素。此外，人類的大腦并非在出生時(shí)就已經(jīng)完全發(fā)育成熟，而是會(huì)持續(xù)發(fā)展到成年期甚至20多歲。這種持續(xù)的發(fā)展過程對于理解和改善兒童及成人的情緒健康都至關(guān)重要。
Phoenix還強(qiáng)調(diào)了情感發(fā)展的復(fù)雜性，并提出了一些常見的教育方法可能需要重新審視。例如，傳統(tǒng)的面部表情卡片可能并不足以幫助孩子們理解自己的情緒。她建議教育工作者應(yīng)該更加注重提供一個(gè)充滿支持和理解的環(huán)境，以促進(jìn)孩子們的情感健康發(fā)展。
Morton Michel的研究分析師Dan Weir對此次演講進(jìn)行了總結(jié)，并指出這些新的見解對于改進(jìn)早期教育實(shí)踐具有重要意義。他強(qiáng)調(diào)說，在面對兒童時(shí)，了解他們的情感世界并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持是非常關(guān)鍵的。
通過Sandi Phoenix的專業(yè)講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)中使用的生動(dòng)案例，參與者們不僅獲得了新的知識(shí)，還被鼓勵(lì)去思考如何將這些理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去。這不僅有助于提升兒童的情感智力和社交技能，同時(shí)也為成人提供了一種更深入地理解自己和他人情感的方法。
總之，《早期教育中的神經(jīng)科學(xué)與情感發(fā)展》這場講座不僅豐富了參與者們的知識(shí)庫，還激發(fā)了他們對于如何更好地支持兒童情感成長的興趣和熱情。
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下屆展會(huì)時(shí)間：2026年03月20號(hào)~03月21號(hào)
展會(huì)行業(yè)：教育培訓(xùn)
